తక్షణ సమీక్ష మరింత సమర్థవంతంగా ఉండే సందర్భాలు.

మీ లక్ష్యాలను సమర్ధవంతంగా సాధించడానికి ఎలా చదువుకోవాలో ఈ విభాగం వివరిస్తుంది.
గతంలో, మేము చెదరగొట్టే ప్రభావాన్ని ఉపయోగించి సమీక్ష సమయం మరియు అభ్యాస పద్ధతిని ప్రవేశపెట్టాము.

• సమర్థవంతంగా గుర్తుంచుకోవడానికి నేను ఎంత తరచుగా సమీక్షించాలి?
• నేను మెటీరియల్‌ని నేర్చుకున్నప్పటి నుండి సమీక్షించడానికి ఎంత సమయం కేటాయించాలి, తద్వారా నేను దానిని మరింత సమర్థవంతంగా గుర్తుంచుకోగలను?
• సమర్థవంతమైన జ్ఞాపకం కోసం మెమోరైజేషన్ కార్డులను ఎలా ఉపయోగించాలి

ఇప్పటివరకు, కేంద్రీకృత అభ్యాసంతో పోలిస్తే పంపిణీ చేసిన అభ్యాసం ఎంత ప్రభావవంతంగా ఉంటుందో మేము వివరించాము.
అయితే, ఈ ఆర్టికల్లో, ఇంటెన్సివ్ స్టడీ ద్వారా మీరు మరింత సమర్ధవంతంగా నేర్చుకోగల సందర్భాన్ని నేను మీకు చూపిస్తాను.

మీకు బాగా అర్థం కాని కంటెంట్ నేర్చుకోవడానికి, ముందుగా ఇంటెన్సివ్ స్టడీ చేయండి!

ఇప్పటివరకు సిఫార్సు చేయబడిన “డిస్ట్రిబ్యూటెడ్ లెర్నింగ్” కి భిన్నంగా, నేర్చుకున్న వెంటనే సమీక్షించే లెర్నింగ్ పద్ధతిని “ఇంటెన్సివ్ లెర్నింగ్” అంటారు.
వాస్తవానికి, కేంద్రీకృత అభ్యాసం సరిగ్గా ఉపయోగపడే సందర్భాలు ఉన్నాయి.
అప్పుడే మీరు చదివిన వాటిని ఇంకా పూర్తిగా అర్థం చేసుకోలేకపోతున్నారని లేదా బాగా గుర్తుపెట్టుకోలేదని మీకు అనిపిస్తుంది.
అలాంటి సందర్భాలలో, మీరు నేర్చుకున్న వెంటనే సమీక్షించాలి.

వాస్తవానికి, మీరు తీవ్రంగా అధ్యయనం చేసి, మెటీరియల్‌ని సరిగ్గా అర్థం చేసుకున్నప్పటికీ, పరీక్ష వరకు మీరు ఏమీ చేయకపోతే, మీరు దాని గురించి అంతా మర్చిపోతారు.
అందువల్ల, పంపిణీ చేయబడిన అభ్యాసం ద్వారా సమీక్ష సహజంగా అవసరం.
సంగ్రహంగా చెప్పాలంటే, మీకు బాగా అర్థం కాలేదని మీరు భావించే కంటెంట్‌పై ఇంటెన్సివ్ లెర్నింగ్ చేయడం మంచిది, ఆపై మీరు ఇప్పటికే బాగా అర్థం చేసుకున్న లేదా ఇంటెన్సివ్ లెర్నింగ్ పూర్తి చేసిన కంటెంట్‌ని పంపిణీ చేయడం.

కానీ ఏ కంటెంట్ మీద దృష్టి పెట్టాలి మరియు ఏ కంటెంట్ పంపిణీ చేయాలి?
దానిని ఎవరు నిర్ణయిస్తారు?
నా స్వంత అంతర్ దృష్టి ఆధారంగా నేను నిర్ణయం తీసుకోవచ్చా?

ఈ ప్రశ్నలను పరిష్కరించే ప్రయోగం ఇక్కడ ఉంది.
Son, L.K. (2010) Metacognitive control and the spacing effect.
ప్రయోగంలో పాల్గొనేవారు (యూనివర్సిటీ విద్యార్థులు) కష్టమైన పదాల స్పెల్లింగ్‌ని గుర్తుంచుకోవడం నేర్చుకున్నారు.
అప్పుడు, ప్రతి పదం కోసం, నేను దానిపై దృష్టి పెట్టాలనుకుంటున్నారా (వెంటనే సమీక్షించండి) లేదా పంపిణీ చేయాలా (కొంతకాలం తర్వాత సమీక్షించండి) ఎంచుకున్నాను.
ఏదేమైనా, ఈ ప్రయోగంలో, నేను ఎంచుకున్న విధంగా ఒక పదాల సమూహాన్ని సమీక్షించగలిగాను, కానీ నేను ఎంచుకున్న దానికంటే విభిన్నమైన పదాల సమూహాన్ని సమీక్షించాల్సి వచ్చింది.

ఏ కంటెంట్‌ను పంపిణీ చేయాలో నేనే నిర్ణయించుకోగలనా?

ప్రయోగాత్మక పద్ధతులు

ప్రయోగంలో పాల్గొన్నవారు (31 యూనివర్సిటీ విద్యార్థులు) కష్టమైన పదాన్ని (60 పదాలు) గుర్తుంచుకోవడం నేర్చుకునే పనిలో ఉన్నారు.
ప్రతి పదాన్ని నేర్చుకున్న తర్వాత, విద్యార్థులు ప్రతి పదాన్ని ఇంటెన్సివ్ లెర్నింగ్ ద్వారా రివ్యూ చేయబడతారా లేదా లెర్నింగ్ డిస్ట్రిబ్యూట్ చేయబడ్డారా అని ఎంచుకున్నారు.
కేంద్రీకృత అధ్యయనంలో, పదాన్ని వెంటనే సమీక్షించండి; పంపిణీ చేయబడిన అధ్యయనంలో, పదాన్ని సమీక్ష జాబితా చివరికి మార్చండి.
ఈ ప్రయోగంలో, పాల్గొనేవారు కోరుకున్న విధంగా 2 \ 3 పదాలు సమీక్షించబడ్డాయి, కానీ మిగిలిన 1 \ 3 పదాల కోసం, వారి కోరికలు విస్మరించబడ్డాయి మరియు వారు ఎంచుకున్న దానికి విరుద్ధమైన పద్ధతిని ఉపయోగించవలసి వచ్చింది.
ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులతో (42 మంది విద్యార్థులు) ఇదే ప్రయోగం జరిగింది.

ప్రయోగాత్మక ఫలితాలు

ఇంటెన్సివ్ లెర్నింగ్ విషయంలో, స్వీయ-ఎంపిక మరియు బలవంతంగా ఎంపిక మధ్య ఫలితాలలో తేడా లేదు.
పంపిణీ చేయబడిన అభ్యాసం విషయంలో, విద్యార్థులు తమ సొంత ఎంపికలు చేసుకున్నప్పుడు మాత్రమే పరీక్ష స్కోర్లు మెరుగుపడతాయి.
మరో మాటలో చెప్పాలంటే, “నాకు ఇంకా అర్థం కాలేదు, కాబట్టి నేను దానిని తీవ్రంగా అధ్యయనం చేయాలి” అని మీరు అనుకుంటే, పంపిణీ చేసిన అభ్యాసం యొక్క ప్రభావాన్ని మీరు చూడలేరు మరియు మీరు ఆలోచించినప్పుడు మాత్రమే పంపిణీ చేసిన అభ్యాసం ప్రభావం కనిపిస్తుంది ఈ కంటెంట్‌ని తీవ్రంగా కాకుండా బలంగా అధ్యయనం చేయండి.

మీకు అర్థం కానిది, మీకు బాగా తెలుసు.

ప్రయోగం ఫలితాలు విద్యార్థులు తమ సొంత సమీక్ష పద్ధతులను ఎంచుకున్నప్పుడు, పంపిణీ చేసిన అభ్యాసం యొక్క ప్రభావాలు బాగా స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి మరియు పరీక్ష స్కోర్లు మెరుగ్గా ఉన్నాయి.
అయితే, నేను ఉద్దేశించిన దానికి విరుద్ధంగా నేను ఒక సమీక్ష పద్ధతిని ఉపయోగించినప్పుడు, పంపిణీ చేసిన అభ్యాసం ప్రభావం పూర్తిగా అదృశ్యమైంది.
ఏది సమీక్షించాలో మరియు ఎలా సమీక్షించాలో ఎంచుకోవడం ఉత్తమం అని ఫలితాలు చూపించాయి.
3-5 తరగతుల పిల్లలను ప్రయోగంలో పాల్గొనమని అడిగినప్పుడు అదే ఫలితాలు పొందబడ్డాయి.
“మెటాకాగ్నిషన్” అనే పదం మన గురించి మన అవగాహనను వివరించడానికి ఉపయోగించబడుతుంది, “నాకు ఏమి తెలుసు మరియు నాకు ఎంతవరకు తెలుసు?”
ప్రాథమిక పాఠశాల ఉన్నత తరగతులలో, మెటాకాగ్నిషన్ ఇప్పటికే బాగా స్థిరపడింది.
మీ స్వంత మెటాకాగ్నిషన్‌ను విశ్వసించండి మరియు సమీక్ష ప్రణాళికతో ముందుకు రండి.

చివరగా, పంపిణీ చేసిన అభ్యాసం ఎందుకు చాలా ప్రభావవంతంగా ఉంటుందో నేను వివరిస్తాను.
మీరు ఎ ఏదో గుర్తుంచుకున్నారని అనుకుందాం.
మీరు నేర్చుకున్న క్షణంలో A లోని కంటెంట్ మీ మెదడులో నిల్వ చేయబడుతుంది అని మీరు అనుకోవచ్చు, కానీ ఆశ్చర్యకరంగా, ఇది అలా కాదు.
అది ఏమైనప్పటికీ, అది చదువు అయినా, క్రీడా నైపుణ్యాలు అయినా లేదా రోజువారీ జీవితమైనా, మెదడు గుర్తుంచుకోవడానికి సమయం పడుతుంది.
అందువల్ల, A ని గుర్తుపెట్టిన వెంటనే A యొక్క సమీక్షను పునరావృతం చేయడం అంటే అది బాగా గుర్తుంచుకున్నట్లు కాదు.
బదులుగా, మీ మెదడు ఒక బావిని గుర్తుంచుకోవడానికి “రహస్యంగా” పనిచేస్తున్నప్పుడు A ని సమీక్షించడం మరింత ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది, అనగా మీరు A నేర్చుకున్న కొన్ని రోజుల తర్వాత.
ఎందుకంటే సమీక్ష మెదడుకి రహస్యంగా పనిచేయడానికి సహాయపడుతుంది, ఫలితంగా మరింత దృఢమైన జ్ఞాపకశక్తి వస్తుంది.

సమర్థవంతంగా అధ్యయనం చేయడానికి మీరు తెలుసుకోవలసినది

• ప్రాథమిక సూత్రం అభ్యాసం పంపిణీ. అయితే, కొన్నిసార్లు పంపిణీ చేయబడిన అభ్యాసం మరియు ఇంటెన్సివ్ లెర్నింగ్ రెండింటినీ ఉపయోగించడం అవసరం.
• మీకు బాగా అర్థం కాకపోతే, తక్షణ సమీక్షతో ఇంటెన్సివ్ స్టడీ ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది.
• దీన్ని ఎలా ఉపయోగించాలో నిర్ణయించడానికి అత్యంత ఖచ్చితమైన మార్గం మీరే చేయడం.